Romero Abdon

Há sete anos atrás, aprendi as regras do Xadrez para ensinar aos meus alunos do sexto ano, do Projeto Educação em Tempo Integral, da Escola Estadual Orôncio Murgel Dutra na Vila São Tomas. Mas aprendi a jogar jogando com eles. A orientação do sistema escolar era "reforçar habilidades básicas" da Matemática. Só que da Matemática tradicional, do "arme e efetue". Mas quem disse que eles queriam a mesma prática repetitiva do turno da manhã? No turno da tarde, essa galera queria se libertar. Logo pensei: a "minha sala" será livre! A história de um desses alunos, e o quanto ele bagunçava ao mesmo tempo que era o mais reprimido da escola, me provou que o atual modelo de escola tradicional é um fracasso. Enfim, "minha sala" era libertária e comprei briga com o sistema. Voltando ao Xadrez, ele trabalha várias habilidades cognitivas, incluindo raciocínios combinatórios, matemáticos, que uma minoria aprenderia no sistema escolar tradicional. Além de, no cam